Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

TUẦN 2
Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2024
Môn: HĐTN – SHDC - Tiết CT: 4
CHỦ ĐỀ: CHÀO NĂM HỌC MỚI
Tên hoạt động: TÌM HIỂU NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức - Kĩ năng
- Biết được những yêu cầu cơ bản được quy định trong nội quy nhà
trường.
- Có ý thức trách nhiệm, kỉ luật và hành vi thực hiện tốt nội quy.
- Cam kết thực hiện nội quy nhà trường.
2. Năng lực:
- Rèn kĩ năng tự tin, năng lực tự học, tự sáng tạo, kĩ năng thiết kế tổ
chức hoạt động.
3. Phẩm chất
- Hình thành học sinh phẩm chất trung thực, trách nhiệm, yêu nước
II. CHUẨN BỊ
- GVCN: Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động. Văn nghệ: Phân công
ba lớp chuẩn bị ba tiết mục với nội dung hát, múa về mái trường, thầy
cô, bạn bè.
- HS: HS tìm hiểu nội quy nhà trường. HS được phân công tập luyện các
tiểu phẩm với nội dung đề cập đến những quy định khó thực hiện trong
nội quy nhà trường.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Hoạt động 1 (15') Chào cờ
Hoạt động 2 (15-16') Tìm hiểu nội quy nhà trường
*Mục tiêu:
+ Biết được những yêu cầu cơ bản được quy định trong nội quy của
trường.
+ Hình thành phẩm chất nhân ái, hợp tác.
+ Rèn kỹ năng hợp tác trong hoạt động: Tính tự chủ, tự tin, tinh thần
trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, biết lắng nghe.
*Phương pháp – phương tiện: Thể nghiệm, giao lưu - Hệ thống âm
thanh
*Cách tiến hành
+ Bước 1: Tiểu phẩm “Thực hiện nội quy
nhà trường”
- HS thực hiện
Xem tiểu phẩm về việc thực hiện những
quy định trong nội quy nhà trường
+ Bước 2: Phổ biến và cam kết thực hiện

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

nội quy nhà trường trong năm học mới
TPT phổ biến nội quy nhà trường trong
năm học mới, trong đó nhấn mạnh những
điều HS dễ vi phạm để các em tránh
Cả trường chú ý lắng nghe
Đại diện lớp cam kết thực hiện nội quy
nhà trường
+Bước 3: Văn nghệ
HS dẫn chương trình mời các lớp đã chuẩn
bị văn nghệ lên trình diễn. Cả trường cổ
vũ, động viên
*Kết luận hoạt động: + Học sinh nắm được
+ Có hành vi thực hiện tốt nội quy
* Đánh giá (3-4')
- GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình khi
tham gia hoạt động
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung về
tinh thần, thái độ, kỉ luật tham gia hoạt
động, khen ngợi các lớp tham gia thực
hiện tốt trong hoạt động.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Các hoạt động diễn ra phù hợp

GV: Nguyễn Thị Tám

- HS thể hiện

nội quy của trường
- Học sinh chia sẻ
- HS lắng nghe

Môn: TIẾNG VIỆT - TCT: 13+ 14
Bài 1: A - a ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN CẦN ĐẠT
1.Kiến thức - kĩ năng
Nhận biết và đọc đúng âm a.Viết đúng chữ a
Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi; kĩ năng quan sát, nhận biết nhân
vật và suy đoán nội dung tranh minh họa qua các tình huống reo
vui”a”, tình huống cần nói lời chào hỏi (chào gặp mặt, chào tạm biệt).
2. Năng lực
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung
tranh minh hoạ.
3.Phẩm chất: Yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô; nghiêm túc học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: bảng con, bộ thực hành, vở tập viết tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu(4-5'):
- Cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình
-Thực hiện theo hướng dẫn

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

đoán nét”
- Hướng dẫn HS cách chơi và luật
chơi
- GV nhận xét tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới
MT: Giúp HS nhận biết nội dung
tranh. Nhận biết và đọc đúng âm
a.Viết đúng chữ a
Tiến hành:
HĐ1( 3-4'): Nhận biết
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan
sát và trả lời:
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Nam và Hà đang làm gì?
+ Hai bạn và cả lớp có vui không?
- GV chốt và nói câu vè nội dung
tranh theo SGK:
Nam và hà ca hát.
- GV đọc mẫu, chú ý các cụm từ.
GV nhấn vào các tiếng chứa âm a
để gây chú ý cho HS phát hiện
âm .
- Vậy các tiếng trong câu đều
chứa âm gì?
- GV giới thiệu và ghi tên bài lên
bảng.
HĐ2( 13-14'): Đọc
- GV viết chữ a lên bảng, đọc mẫu
- GV gọi HS
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho
HS
Thư giãn (1-2')
* Khắc sâu: HS đọc được các âm
HĐ 3(7-8'): Viết bảng
- GV treo mẫu chữ, HS quan sát
+ Chữ a được viết bởi những nét
nào?
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
và cách viết chữ a (cỡ vừa)
- Yêu cầu HS viết vào bảng con
- Theo dõi, nhận xét.
* Khắc sâu: HS viết được âm
* Củng cố - dănj dò(1-2')
- GV hệ thống bài học

GV: Nguyễn Thị Tám

- Tiến hành chơi

- HS lắng nghe
 - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
+ Tranh vẽ Nam và Hà
- Lắng nghe
- Cả lớp đọc theo ĐT
- HS nêu: chứa âm a
 - Đọc thầm theo
- HS đọc CN- N- ĐT

 - HS quan sát
- Nét cong kín và nét móc ngược
- HS theo dõi
- HS viết vào bảng con
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

- GV Y/c học sinh đọc lại bài
- HD chuẩn bị bài tiết 2
Tiết 2

Khởi động (1-2')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo
không khí vui vẻ, khấn khởi trước
khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai
điệu bài hát
- GV nhận xét.
3. Luyện tập
MT: Giúp HS tô và viết đúng chữ a
vào vở. Giúp HS đọc đúng toàn bài
chữ a. HS nói được theo tranh
Tiến hành:
HĐ4(9-10'): Viết vở
- GV hướng dẫn HS tô chữ a
- GV quan sát giúp đỡ học sinh
- Thu và nhận xét bài
* Khắc sâu: HS đọc được các âm
HĐ5( 7-8'): Đọc
- GV đọc mẫu a
- Yêu cầu HS đọc
- Cho HS quan sát tranh và hỏi:
+ Tranh 1: Nam và các bạn đang
chơi trò gì? Vì sao các bạn vỗ tay
reo “a”
+ Tranh 2: Hai bố con đang vui
chơi ở đâu? Họ reo to “a” vì điều
gì?
- GV kết luận và liên hệ một số
tình huống cần nói a
* Khắc sâu: HS đọc được âm
HĐ7( 7-8'): Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh
trong SHS
- GV nêu câu hỏi lần lượt từng
tranh
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Họ đang làm gì?
+ Theo em Nam sẽ nói gì với bố ?
+ Bạn Nam sẽ chào bố như thế

HS thực hiện

- HS viết vở (chữ viết thường, cỡ
chữ vừa)
- Nộp bài
- Lắng nghe
- Đọc CN-N-ĐT

- Nam và các bạn chơi thả diều,.
Các bạn thích thũ vỗ tay reo”a”
khi thấy diều của Nam bay lên cao
- HS nêu
- T/hiện theo hướng dẫn

- Nêu câu trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

nào?
- GV chốt thống nhất câu trả lời
VD: Tranh vẽ trường học…
Nam chào tạm biệt bố để vào lớp
Con chào bố ạ….
- GV cho HS phân vai thực hiện hai
tình huống trên
- GV nhận xét, tuyên dương
* Khắc sâu: HS đọc được các âm
4. Vận dụng( 4-5')
- GV hệ thống bài
- Cho HS đọc lại toàn bài
- Nhận xét giờ học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Rèn HS viết a đúng độ cao

GV: Nguyễn Thị Tám

-HS phân vai và đóng hai tình
huống trên
-Một số nhóm trình bày
- Nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe

TOÁN- TCT: 5
BÀI 1: CÁC SÔ 0, 1, 2, 3, 4, 5 ( tiết 3 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức - kĩ năng
- Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5.
- Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
2. Năng lực
- NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học, NL GQVĐ toán
học.
3. Phẩm chất
- Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: SHS, vở toán, đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt đông của GV
Hoạt
động của HS
1. Mở đầu (3-4')
- Tiết trước chúng ta học bài gì
- HS nhắc lại y/c của bài
- GV Y/c HS viết các số từ 0, 1, 2, 3, 4, 5 - HS quan sát đếm
vào bảng con
- GV nhận xét
2. Luyện tập -thực hành (23-25')
* Mục tiêu: Đếm các con vật, đồ vật, viết
được các số tương ứng. Điền đúng số
thích hợp vào ô trống.

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

* Cách tiến hành:
* Bài 1: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đếm số lượng các con
vật trong mỗi hình và khoanh tròn vào số
ứng với số lượng mỗi con vật
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
* Bài 2: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đếm số lượng thùng trên
xe
a)Vậy cần phải thêm mấy thùng nữa để
trên xe có 3 thùng?
Tương tự với câu b) Hs tìm kết quả đúng
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
*Giải lao (1-2')
* Bài 3: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền
vào ô trống thích hợp
- GV mời HS nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
* Bài 4: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu đếm số lượng các sự vật có
trong hình và điền vào ô tương ứng vơi
mỗi hình
- GV mời HS nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
* Khắc sâu: HS làm đúng bài tập
3. Vận dụng (3-4')
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Hệ thống bài
- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, chuẩn
bị Bài 2: Các số 6, 7 ,8 ,9 ,10
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Các hoạt động dạy học phù hợp

GV: Nguyễn Thị Tám

-HS khoanh vào số thích hợp
- HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát đếm
- HS nêu câu trả lời thích
hợp
- HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại y/c của bài
- HS đếm thêm để tìm số
thích hợp
-HS nêu câu trả lời
- HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS đếm
-HS nêu câu trả lời
- HS nhận xét bạn

- HS trả lời
-HS lắng nghe

Thứ ba ngày 17 tháng 09 năm 2024

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

Môn: TIẾNG VIỆT - TCT:15+ 16
Bài 2: B b ( Tiết 1+ 2) `

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức - kĩ năng
+ Đọc: Nhận biết và đọc đúng âm b, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm
b, thanh huyền và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài
đã đọc.
+ Viết: Viết đúng chữ b, dấu huyền; viết đúng các tiếng từ chứa âm b
và thanh huyền
+ Nói và nghe: Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm gia đình. Phát
triển kĩ năng nói lời chào hỏi; kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và
suy đoán nội dung tranh minh họa.
2. Năng lực :
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung
tranh minh hoạ.
3.Phẩm chất: Yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô; nghiêm túc học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: bảng con, bộ thực hành, vở tập viết tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
 
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu( 3-5')
- Cho HS đọc lại âm a và câu chứa
âm a
- GV nhận xét tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới
HĐ 1( 5-7'): Nhận biết
MT: Giúp HS nhận biết nội dung bức
tranh và hiểu được câu luyện nói
qua tranh. HS đọc được âm,tiếng có
dấu thanh. HS nắm được quy trình
viết và viết đúng chữ b, bé
Tiến hành:
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan
sát và trả lời:
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Bà cho bé đồ chơi gì?
+ Theo em nhận được quà, bé có
vui không?
- GV chốt và nói câu vè nội dung
tranh theo SGK:
Bà cho bé búp bê

- Thực hiện theo hướng dẫn

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
 -Tranh vẽ bé và bà

- Cả lớp đọc theo ĐT
- HS nêu: chứa âm b

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

- GV đọc mẫu, chú ý các cụm từ.
GV nhấn vào các tiếng chứa âm b
để gây chý ý cho HS phát hiện âm.
- Vậy các tiếng trong câu đều chứa
âm gì?
- GV giới thiệu và ghi tên bài lên
bảng.
Khắc sâu: Nói được ND tranh dựa
vào gợi ý
*Khắc sâu: HS nhận biết được tranh
Hoạt động 2 ( 13-14'): Đọc
* Đọc âm
- GVviết chữ b lên bảng, đọc mẫu
- GV gọi HS
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho
HS
* Đọc tiếng
- GV cho HS ghép tiếng ba, bà trên
thanh gài
- GV ghi bảng , gọi HS đánh vần
- Gọi HS đọc trơn
- Yêu cầu HS ghép các tiếng chứa b
- Nhận xét
* Đọc từ ngữ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu
từ: ba, bà, ba ba
- GV ghi bảng, gọi HS đánh vần- đọc
trơn
- Nhận xét
Khắc sâu: Đọc đúng các vần và
tiếng, từ có chứa vần vừa học.
*Khắc sâu: HS đọc được bài
Thư giãn (1-2')
HĐ 3( 7-8'): Viết bảng
- GV treo mẫu chữ , HS quan sát
+ Chữ b được viết bởi những nét
nào?
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết và
cách viết chữ b (cỡ vừa)
- Yêu cầu HS viết vào bảng con
- Theo dõi, nhận xét.
Khắc sâu: Nắm được quy trình và
cách viết các vần, từ vừa học
*Khắc sâu: HS viết được bài

GV: Nguyễn Thị Tám

- Đọc thầm theo
- HS đọc CN- N- ĐT
- HS thực hiện
- Đọc CN- N -ĐT
- CN- ĐT
- HS thực hiện, nêu cách ghép.

- Đọc CN- ĐT

- Trả lời
- HS viết bảng con

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

*Củng cố - dặn dò (1-2')
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài tiết 2
Khởi động (1-2')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo
không khí vui vẻ, khấn khởi trước
khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo
giai điệu bài hát
- GV nhận xét.
3.Luyện tập
MT: Giúp HS tô và viết đúng chữ
vào vở tập viết. HS quan sát tranh
rút ra câu, đọc đúng câu. HS quan
sát tranh và luyện nói theo nội
dung tranh.
Tiến hành:
HĐ 4( 9- 10'): Viết vở
- GV hướng dẫn HS tô và viết chữ
trong vở tập viết
- GV quan sát giúp đỡ học sinh
- Thu và nhận xét bài
*Khắc sâu: HS tô và viết đúng
Thư giãn (1-2')
HĐ 5( 7-8'): Đọc câu
- GV đọc mẫu “A, bà”
- Yêu cầu HS đọc
- Cho HS quan sát tranh và hỏi:
+ Tranh 1: Tranh vẽ gì? Bà đến
mang theo quà gì? Ai chạy ra đón
bà?...
- GV kết luận
* Khắc sâu: Viết đúng mẫu chữ
vào vở
HĐ 6( 7-8'): Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh
trong SHS
- GV nêu câu hỏi lần lượt từng
tranh
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Gia đình có mấy người?....

Tiết 2

- HS viết vở (chữ viết thường, cỡ chữ
vừa)
- Nộp bài
- Lắng nghe

- Đọc CN-N-ĐT
- Tranh vẽ bà và cháu, bà đến mang
theo quà cho bé
- Thực hiện theo hương dẫn
- Nêu câu trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS chia nhóm và thực hiện
- Một số nhóm trình bày

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

- GV chốt, thống nhất câu trả lời
VD: Tranh vẽ cảnh gia đình…
Gia đình có 6 người…
- GV cho HS chia nhóm thực hiện
giới thiệu về gia đình bạn nhỏ
- GV nhận xét, tuyên dương
* Khắc sâu:nói đúng nội dung
tranh
4.Vận dụng( 4-5')
- GV hệ thống bài
- Cho HS đọc lại toàn bài
- Nhận xét giờ học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Rèn HS viết đúng b

GV: Nguyễn Thị Tám

- Nhận xét

- HS lắng nghe
-HS đọc lại toàn bài
- HS lắng nghe

Môn : Tiếng Việt -TCT :17
Bài: Ôn luyện: Bài 1, bài 2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức - kĩ năng
+ Thực hiện những kĩ năng chưa hoàn thành ở tiết trên.
+ PT kĩ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm - vần chữ đã
học.
2. Năng lực :
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung
tranh minh hoạ.
3.Phẩm chất: Yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao
tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: bảng con, bộ thực hành, vở tập viết tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
TIẾT 1

1. Mở đầu:( 2-3')
- Cho HS đọc lại âm đã học và từ ngữ
chứa âm đã học
- GV nhận xét
2. Luyện tập
HĐ 1: Đọc (25-27')
*Mục tiêu:
Đọc đúng các âm, từ ngữ, câu đã học
* Cách tiến hành

-Thực hiện theo hướng dẫn
-Lắng nghe

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

* Đọc âm
- GV viết các âm a, b, lên bảng
- GV gọi HS đọc
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
* Đọc tiếng, từ ngữ
- GV cho HS ôn đọc lại các tiếng từ bài 1
đến bài 2
- GV gọi HS đọc trơn
- Yêu cầu HS ghép các tiếng chứa âm a,
b, dấu huyền đã học
- Nhận xét
Thư giãn (1-2')
* Đọc câu
- GV yêu cầu HS quan sát lại các câu
trong tuần đã học:
Nam và Hà ca hát; Bà cho bé búp bê
- GV ghi bảng, gọi HS đánh vần- đọc trơn
- Nhận xét
(Trong hoạt động này GV có thể linh hoạt
đặt thêm các câu hỏi để tương tác giữa
GV-HS-HS-GV)
* Cho học sinh đọc, chép bài vào vở.
- GV quan sát giúp đỡ HS.
3. Vận dụng( 2-3')
- GV nhận xét bài.
- Nhận xét tiết học. Xem bài sau

GV: Nguyễn Thị Tám

- HS đọc CN-N-ĐT
-HS đọc
- HS ghép lại và đọc

-HS thực hiện yêu cầu.
- HS đọc CN- N- ĐT

- Học sinh đọc, chép bài vào
vở.
- Học sinh nộp bài.
Lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Các hoạt đọng dạy học phù hợp

Môn: Toán – STEM - Tiết CT: 6
BÀI 1: TRẢI NGHIỆM CÙNG KHAY 10 HỌC TOÁN (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức - Kĩ năng:
- Vận dụng đếm, đọc được các số trong phạm vi 10.
- Thực hành sử dụng các vật liệu đơn giản để làm “Khay 10 học toán”.
- Sử dụng “Khay 10 học toán” để đếm nhanh số lượng hình.
2. Năng lực:
- Tự tin trình bày ý kiến khi thảo luận đề xuất ý tưởng và trưng bày, giới thiệu sản phẩm
của nhóm mình trước lớp.

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

- Hợp tác với các bạn để tạo sản phẩm và điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm của nhóm.
- Có cơ hội hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo, năng lực sử dụng
công cụ và phương tiện học toán.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, hứng thú khi học toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm 4 học sinh): Giấy trắng hoặc bìa màu hoặc
bìa các-tông cỡ A4 (4 tờ)

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Điền số thích hợp vào ô trống.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Xếp thêm cho đủ số hình tròn.

Khay 10 có mấy hàng?
………………………………………..

Nhìn hình trên và cho biết:

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

Khay 10 có mấy ô?
…………….…………..………………

GV: Nguyễn Thị Tám

5 gồm ……… và ………..
10 gồm ……… và ………..
7 gồm ……… và ………..

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
1. Điền số 1, 2, 3 vào ô trống tương ứng theo thứ tự các bước làm khay 10:
Chia hình thành 10 ô bằng nhau
Vẽ hình chữ nhật
Chia hình thành 2 hàng bằng nhau
2. Vẽ hình tương ứng với các bước làm khay 10 học toán:
Phân công nhiệm vụ trong nhóm:
Bạn….……………………………Vẽ hình
Bạn….……………………………Tô màu
Bạn….……………………..Chia ô
Bạn….…………………Xé, cắt hình
- HS: (dành cho 1 nhóm): Bút màu (1 hộp); Băng giấy màu (2 cuộn); Hồ dán (2 lọ); Kéo
(2 cái)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài
mới
*Cách tiến hành
- GV chiếu video bài hát “bé tập đếm” và mời
- HS hát và vận động theo.
HS cùng hát, vận động theo clip.
- GV hỏi: Trong bài hát vừa rồi, 4 là số lượng
- HS trả lời (con bướm)
của con vật nào?
2. Hình thành kiến thức (26-27')
*Mục tiêu: Vận dụng đếm, đọc được các số trong phạm vi 10.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”
- GV giới thiệu với cả lớ cách chơi: Quản trò
- HS lắng nghe cách chơi
yêu cầu người chơi lấy số lượng đồ dùng bất kì
trong bộ đồ dùng học tập. Người chơi lấy số
lượng theo đúng yêu cầu. Ví dụ: Quản trò hô
“Tôi cần 2 tam giác!”, HS lấy 2 tam giác trong
bộ đồ dùng đặt lên bàn.
- GV mời HS lên làm quản trò cho cả lớp chơi. - HS cả lớp chơi theo quản trò.
(khoảng 5 lần)
- GV đề nghị hai HS ngồi cạnh nhau kiểm tra
- HS kiểm tra lẫn nhau và báo kết
các lần lấy của nhau xem có đúng không:
quả.

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

+ Lần 1: 2 tam giác; Lần 2: 3 hình tròn;… (GV
nêu lại số đồ dùng mà quản trò đã yêu cầu để
HS kiểm tra.)
- GV hỏi: Khi kiểm tra số số dùng các lần, con
làm thế nào?
- GV: Trò chơi này được nhiều bạn nhỏ rất
thích. Các bạn HS trong sách Bài học STEM
cũng chơi như chúng ta đấy. Chúng ta cùng
quan sát bức tranh trang 6, sách Bài học STEM
và cho cô biết, các bạn dùng những gì để chơi
trò chơi?
- GV: Hình màu trắng, có 10 ô đó cô gọi là
khay 10 học Toán. Khay 10 giúp chúng ta điều
gì trong học Toán? Các con có thích làm một
chiếc khay như vậy không? Chúng ta cùng thực
hiện tiếp hoạt động 2 để hiểu hơn về bài và sau
đó sẽ đi làm khay 10 nhé.
Hoạt động 2: Thực hành nhận biết số trong
phạm vi 10
a) Số?
* Thực hiện bài tập
- GV yêu cầu HS mở sách Bài học STEM 1,
trang 7.
- GV hỏi: Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV mời 1 HS nêu cách thực hiện phần a?

GV: Nguyễn Thị Tám

- HS trả lời
- HS trả lời theo suy nghĩ.
+ Các bạn cũng dùng bộ đồ dùng
học Toán.
+ Các bạn có thêm đồ dùng để xếp
các hình trò.
+…

- HS thực hiện mở sách

- HS trả lời
- HS trả lời (Đếm số hình tròn trong
mỗi hình và viết số)
- GV nhắc lại cách làm: Đếm số hình và điền số - HS làm bài cá nhân
vào ô vuông. Sau đó, mời cả lớp làm bài
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra và - HS làm việc theo cặp
chữa bài cho nhau
- GV chữa bài trước lớp. GV bấm slide trên bài - HS trả lời lần lượt từng ý theo điều
giảng điện tử để chữa từng ý cho HS. Mỗi lần
hành của cô.
chiếu đến hình nào thì hỏi. “Có mấy hình
khay 1 có: 7 hình tròn
tròn?”
khay 2 có: 5 hình tròn
- GV cũng có thể chuẩn bị các hình như trong
khay 3có: 6 hình tròn
sách, dán lên bảng để HS lên viết số tương ứng. khay 4 có: 4 hình tròn
- GV cũng có thể sử dụng hình nam châm, gắn khay 5 có: 8 hình tròn
lên bảng để chữa từng ý.
khay 6 có: 10 hình tròn
- Trong quá trình chữa bài, GV hỏi HS để phân - HS trả lời.
tích từng ý. Ví dụ:
+ Vì sao con điền số 8 vào khay số 5.
+ Vì khay đó có 8 hình tròn
+ Làm thế nào để biết khay đó có 8 hình tròn?
+ Con đếm từ 1 đến hết thấy có 8
hình tròn.
+ Con thấy hàng ngang trên có 5
hình tròn.

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

+ Hàng ngang dưới có 3 hình tròn,
tất cả có 8 hình tròn.
+ Con thấy hàng ngang trên có 5
hình tròn, hàng ngang dưới có 3 hình
tròn. 5 hình tròn và 3 hình tròn tất cả
là 8 hình tròn.

* Tìm hiểu khay 10
- GV hỏi:
+ Quan sát các hình vừa làm, con thấy khay 10 - HS: Hình chữ nhật
có hình gì?
+ Khay 10 có mấy hàng, mỗi hàng có mấy ô?
- HS: 2 hàng, mỗi hàng có 5 ô
+ Các ô như thế nào với nhau?
- HS: các ô bằng nhau.
- GV khẳng định: Khay 10 là 1 khung hình chữ
nhật được chia thành 10 ô có khoảng cách bằng
nhau. Khay 10 có 2 hàng, mỗi hàng có 5 ô.
Thư giãn ( 1-2')
b) Xếp thêm cho đủ số hình tròn
- GV: Mời HS đọc yêu cầu của phần b?
- HS: Xếp thêm cho đủ số hình tròn
- GV: Các con đã biết cấu tạo của khay 10. Hãy - HS xếp thêm hình; chữa bài trong
dựa vào cấu tạo của Khay 10 để xếp hình cho
nhóm; chữa trước lớp
đúng và nhanh
- Trong quá trình HS chữa bài, GV có thể nêu
câu hỏi để HS phân tích. Ví dụ:
+ Đã xếp thêm mấy hình tròn để được 5 hình
- HS: Có 2 hình tròn, xếp thêm 3
tròn?
hình tròn để được 5 hình tròn
+ Đã xếp thêm mấy hình tròn để được 10 hình
- HS: Có 5 hình tròn, xếp thêm 5
tròn?
hình tròn để được 10 hình tròn
+ Đã xếp thêm mấy hình tròn để được 7 hình
- HS: Có 1 hình tròn, xếp thêm 6
tròn?
hình tròn để được 7 hình tròn
- GV giảng: Dựa vào khay 10 ta có thể dễ dàng
biết cấu tạo của 1 số. VD: 5 gồm có 2 và 3
- GV: Hãy dựa vào khay 10 nêu cấu tạo của số
10? Số 7?
*Củng cố - Dặn dò (1-2')
- GV hệ thống lại bài
- HS lắng nghe, thực hiện.
- GV nhận xét chung giờ học
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 2.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
HS tiếp thu bài tốt
Đạo đức – tiết 2
BÀI 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Kiến thức, kĩ năng :
- Nêu được các việc cần làm để giữ sạch răng miệng.
- Biết vì sao phải giữ vệ sinh răng miệng.
- Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách.
2. Năng lực :
- Rèn năng lực phát triển bản thân, thực hiện giữ sạch răng miệng đúng
cách.
- Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, trả lời câu hỏi.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm .
3. Phẩm chất:
- Giúp HS tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách.
- Góp phần phát triển phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.
*Lồng ghép GDLTCM, ĐĐLS: Nêu được những việc làm tự chăm sóc
bản thân như: vệ sinh tay chân, răng, miệng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV:
+ SGK.
+ Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc.
+ Máy tính, bài giảng PP (nếu có).
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu (3-5'):
*Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho
HS và dẫn dắt HS vào bài học.
*CTH
- GV tổ chức cho cả lớp hát bài “Anh
- HS hát theo bài hát.
Tí sún”
- HS lắng nghe và trả lời câu
- GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: Em sẽ hỏi.
khuyên bạn Tí điều gì để không bị
sâu răng?
- HS lắng nghe.
- GV góp ý đưa ra kết luận: Chúng ta
cần giữ vệ sinh răng miệng để có nụ
cười xinh.
- GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới (810''):
*Mục tiêu: Giúp HS nắm được lợi ích
của giữ vệ sinh răng miệng, cách
đánh răng đúng cách.
- HS qua sát tranh và trả lời
*CTH:
câu hỏi:
*Khám phá lợi ích của việc giữ vệ
sinh răng miệng
+ Bạn gái đã biết giữ vệ sinh

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1
bạn gái và 1 bạn nam và thảo luận
trả lời các câu hỏi sau:
+ Bạn nào đã biết giữ vệ sinh răng
miệng?
+ Vì sao em cần giữ vệ sinh răng
miệng?
+ Không biết giữ vệ sinh răng miệng
có thể dẫn đến hậu quả gì?
- GV nhận xét và kết luận:
+ Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ
sinh răng miệng bằng cách đánh
răng hằng ngày.
+ Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có
hơi thở thơm tho và nụ cười xinh.
+ Không chăm chỉ vệ sinh răng
miệng có thể khiến răng bị sâu, bị
đau.
 * Em đánh răng đúng cách
- GV yêu cầu HS quan sát tranh cách
đánh răng và cho biết em đánh răng
theo các bước nào?
- GV nhận xét và đưa ra cách bước
đánh răng đúng:
1. Chuẩn bị bàn chải và kem đánh
răng.
2. Lấy kem đánh răng ra bàn chải.
3. Lấy nước.
4. Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt
trong, mặt ngoài, mặt nhai của răng.
5. Súc miệng bằng bằng nước sạch.
6. Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất
đúng nơi quy định.
- GV mời HS nói lại các bước đánh
răng đúng.
cách.
- GV gọi HS thực hành lại các bước
đánh răng đúng.
- GV kết luận: Chải răng đúng cách
giúp em giữ vệ sinh răng miệng để
có hàm răng chắc khỏe.
* Giải lao

GV: Nguyễn Thị Tám

răng miệng.
+ Em cần giữ vệ sinh răng
miệng để răng luôn sạch đẹp.
+ Không biết giữ vệ sinh răng
miệng sẽ làm răng bị sâu.
- HS lắng nghe.

- HS qua sát tranh và trả lời
câu hỏi.
- HS lắng nghe và quan sát.

- HS nêu.
- HS làm.
- HS lắng nghe.

- HS quan sát tranh và trả lời
câu hỏi:
- Những bạn biết giữ vệ sinh
răng miệng:

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

3. Luyện tập (13-15')
*Mục tiêu: Nêu được các việc làm
giữ vệ sinh răng miệng.
*PP: Quan sát, hỏi đáp.
*Em chọn bạn biết giữ vệ sinh
răng miệng
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và
trả lời câu hỏi: Bạn nào đã biết giữ vệ
sinh răng miệng? Vì sao?
(GV cho HS thể hiện đồng ý giơ mặt
cười, không đồng ý giơ mặt mếu)

+ Tranh 1: Đánh răng khi thức
dậy.
+ Tranh 2: Đánh răng trước
khi đi ngủ.
+ Tranh 3: Dùng chỉ nha khoa
làm sạch kẽ răng.
- Tranh thể hiện bạn chưa biết
giữ vệ sinh răng miệng:
+ Tranh 4: Bạn từ chối đánh
răng.
- HS lắng nghe.

- GV kết luận: Em cần thực hiện
những hành động giữ vệ sinh răng
miệng sạch sẽ hằng ngày như: đánh
răng vào buổi sang sau khi thức dậy,
buổi tối trước khi đi ngủ, cần dùng
chỉ nha khoa làm sạch kẽ răng. Em
không nên học theo hành động
không đánh răng của bạn trong tranh
4.
*Chia sẻ cùng bạn
- GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với
các bạn cách em giữ vệ sinh răng
miệng.
- GV nhận xét và điều chỉnh cho HS
*Lồng ghép GDLTCM, ĐĐLS: Nêu
được những việc làm tự chăm sóc
bản thân như: vệ sinh tay chân, răng,
miệng.
4. Vận dụng (3-5')
*Mục tiêu: HS vận dụng các kiến
thức, kĩ năng đã học để tự giác thực
hiện các việc của mình trong thực
tiễn đời sống hàng ngày.
*PP: Quan sát, nêu ý kiến
*Đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV cho HS quan sát tranh và cho

- HS chia sẻ với các bạn bằng
thực tế của bản thân.

- HS quan sát tranh và đưa ra
lời khuyên cho bạn:
+ Bạn ơi! Không nên ăn kẹo
trước khi đi ngủ vì sẽ sâu răng
đấy!
+ Bạn ơi! Nên đánh răng trước
khi đi ngủ!
+ Bạn ơi! Ăn kẹo xong nhớ
đánh răng trước khi đi ngủ
nhé!
- HS lắng nghe.

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

HS: Em sẽ khuyên bạn điều gì?
- HS thảo luận và đưa ra cách
giữ răng miệng sạch sẽ.
- HS lắng nghe.
- GV khen các bạn có lời khuyên hay
nhất.
- GV Kết luận: Chúng ta không nên - HS lắng nghe và thực hiện.
ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi
đi ngủ vì sẽ khiến răng của
chúng ta bị sâu.
*Em luôn vệ sinh răng miệng
sạch sẽ hàng ngày
- GV tổ chức cho HS thảo luận về việc
làm giữ răng miệng sạch sẽ.
- GV nhận xét và kết luận: Em luôn
giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày
để có nụ cười xinh, hơi thở thơm
tho…
- GV đọc thông điệp và cho HS đọc
lại.
- Nhắc lại tên bài.
- Vì sao em cần giữ sạch răng miệng?
- Dặn dò HS rèn lại các kĩ năng đã
học và xem bài sau.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
- Nội dung bài dạy phù hợp với học sinh
Thứ tư ngày 18 tháng 09 năm 2024
Môn : Tiếng Việt - TCT: 17+18
Bài 3: C c /
( tiết 1+2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức - kĩ năng
+ Đọc: Nhận biết và đọc đúng âm c, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm
c, thanh sắc trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc
+Viết: Viết đúng chữ c, dấu sắc; viết đúng các tiếng từ chứa âm c và
thanh sắc

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

+Nói và nghe: Phát triển vốn từ; phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi; kĩ
năng quan sát, nhận biết nhân vật Nam, Hà trong mối quan hệ với bố,
bà và suy đoán nội dung tranh minh họa.
2.Năng lực :
Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
3.Phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước, trường lớp, gia đình
II. ĐDDH :
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: bảng con, bộ thực hành, vở tập viết tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Mở đầu (3-5')
- Cho HS đọc lại âm b và câu chứa
âm b
- GV nhận xét tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới
MT: Giúp HS quan sát tranh nhận
biết câu nhận biết. Giúp HS đọc
đúng âm c, cá. Giúp HS viết đúng
c, ca cà( cỡ vừa)
Tiến hành:
HĐ 1( 5-7'): Nhận biết
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan
sát và trả lời:
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Bố và Nam đang làm gì?
- GV chốt và nói câu vè nội dung
tranh theo SGK: Nam và bố câu cá
- GV đọc mẫu, chú ý các cụm từ.
GV nhấn vào các tiếng chứa âm c,
dấu sắc để gây chú ý cho HS phát
hiện âm.
- Vậy trong câu có tiếng câu, cá
chứa âm gì?
- GV giới thiệu và ghi tên bài lên
bảng.
*khắc sâu: HS nhận biết được
tranh
HĐ 2( 13-14'): Đọc
* Đọc âm c
- GV viết chữ c lên bảng, đọc mẫu

Hoạt động của học sinh
- Thực hiện theo hướng dẫn

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ bố và Nam đang câu cá

- Cả lớp đọc theo ĐT
- HS nêu: chứa âm c

- Đọc thầm theo
- HS đọc CN- N- ĐT
- HS thực hiện
- Đọc CN- N -ĐT
- CN- ĐT

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

- GV gọi HS.
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho
HS
* Đọc tiếng
- GV cho HS ghép tiếng ca, cá trên
thanh gài
- GV ghi bảng , gọi HS đánh vần
- Gọi HS đọc trơn
- Yêu cầu HS ghép các tiếng chứa
c
- Nhận xét
* Đọc từ ngữ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh
nêu từ: ca, cà, cá
- GV ghi bảng, gọi HS đánh vầnđọc trơn
- Nhận xét
* Khắc sâu; HS đọc bài trôi chảy
Thư giãn (1-2')
HĐ 3( 7-8''): Viết bảng
- GV treo mẫu chữ, dấu sắc. Yêu
cầu HS quan sát
+ Chữ c được viết bởi những nét
nào?
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
và cách viết chữ c, dấu sắc (cỡ
vừa)
- Yêu cầu HS viết vào bảng con c,
ca, cà, cá.
- Theo dõi, nhận xét.
* Khắc sâu: HS viết đúng trên bảng
con
Củng cố - dặn dò(1-2')
- GV hệ thống bài
- HDHS đọc lại bài
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài
tiết 2

- HS thực hiện, nêu cách ghép.
- Đọc CN- ĐT
-HS quan sát.
- Trả lời

- HS quan sát

- HS viết bảng con

- HS lắng nghe

TIẾT 2
Khởi động (1-2')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo
không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi
bước vào bài mới

Trường TH & THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai
điệu bài hát
- GV nhận xét.
3.Luyện tập
*Mục tiêu:
Viết đúng chữ C vào vở tập viết...